还是谈谈美国，让我们看看美国当年有多不公平。
20世纪40年代是美国教育资源严重不平衡的年代，当时美国的常青藤盟校如同豪门的私人俱乐部：肯尼迪家去哈佛，布什家去耶鲁，作为他们世袭权利的第一步，看看下面这个例子：
爱德华·肯尼迪（肯尼迪总统的弟弟）生于1932年。因生于豪门，他得以追随家族传统进入哈佛，但很快因为考试作弊被除名。在那个年月，这样的富家子弟，高于一切规矩之上。考试作弊被除名，那么就再申请回去。1960年他哥哥当选美国总统，空出了自己在麻省的参议院席位，虽然弟弟爱德华才28岁，虽然法律规定年满30岁才有当参议员的资格，但是新总统自有安排：他建议州长任命自己的一位朋友填补这一参议员席位。这位朋友等到总统的弟弟满30岁后马上忠实地将议席让出。
怎么样，这个故事有没有让外国的月亮扁一点？美国的高干子弟（肯尼迪家族）可以不考试就轻松进入最好的高校。考试作弊，被发现就走人，走了再大摇大摆地再入学，还怕你哈佛怎的？视哈佛大学如公厕，视参议员的位置如“占座”，老百姓和有权人家的孩子，就是这么不公平！
你有没有面对过这种明目张胆的不公平？比如说，在今天，北京的孩子可以以低得多的分数进入北京的高校，农村的孩子却往往连一本辅导书都找不到，只好一遍一遍地翻看课本。有一些人寒窗十年考得一个好分数，有些人通过赞助费，走后门，轻松挤掉属于你的名额。
其实这一切也在美国发生，而且美国大学更加露骨：各个私立大学一直招收一定比例的“遗产学生”，即以特殊标准录取一些豪门特别是给学校捐款的富豪子弟。他们拿走的，就是另外一些同样优秀，但无钱无权的人的教育机会。名校经历的背后，是整个美国的名校情结：克林顿夫妇、奥巴马、刚刚上任的大法官Sonia Sotomayor，全是一色的常青藤。特别是最高法院，几乎被哈佛、耶鲁和哥伦比亚三大法学院一手遮天。
面对这种现状，你准备做些什么呢？
面对这种现状，你又做了些什么呢？抱怨？愤恨？觉得世界不公平？发誓要超过那些人？还是决定出国？前面提到过，出国会公平吗？那只是另外一棵树罢了。
我要给予下面提到的这个人崇高的敬意，他也曾经遭遇过这样的不公平，他是怎么做的？
下方照片里面这个人叫做Kaplan。1939年，20岁的Kaplan以优等生的身份毕业于纽约城市大学，但他继续申请5所医学院时均被拒绝。他在自己的自传中写道：“我是犹太人，我上的是公立大学，真是祸不单行。”他觉得这很不公平——他认为，只要医学院也有入学考试，他就能向校方证明，他这样一个公立大学的毕业生完全不输于一个私立大学的毕业生。
当时犹太人很受教育歧视，社会没有太多的机会给他们，唯一的突破口就是考试。犹太人靠考试成绩好大量挤入常青藤，甚至在哈佛、耶鲁等名校引起了惊慌，大家都在想如何“解决犹太人的问题”。美国大学中专门的录取办公室（Dean）就是这么成立起来的。其办法是把“品格”作为衡量学生的手段，冲淡了考试成绩的重要性，成功地降低了犹太学生的录取率，捍卫了传统的垄断地位。
这就是Kaplan的时代，整个犹太人受尽白人的排挤，而他恰好是最弱势群体的一员。Kaplan作出了他对不公平的回应，他没有埋怨，也没有屈服，而是把精力放在犹太人唯一可以依赖的武器——考试之上。Kaplan于1946年开始研究针对SAT的应试办法，研究如何在短期内提高SAT分数。
（注：SAT美国学生的高考，全称是Scholastic Aptitude Test，即学术智慧测试，1995年更名为Scholastic Assessment Test，即学术能力评价测试）
尽管考试机构告诉学生，参加Kaplan的系统培训完全是浪费金钱，但是当越来越多参加Kaplan系统培训的学生有好成绩后，联邦行业委员会（Federal Trade Commission）终于坐不住了，决定对他展开调查，以证明他在做虚假广告。
1979年，调查报告出炉，让专家大跌眼镜的是：Kaplan的培训能够提高语文和数学部分的成绩各25分（总分在200～800之间）！这等于是Kaplan最好的全国性广告（人称美国俞敏洪）。从此他的事业一发而不可收拾，那些希望通过自己的努力进入名校的高中生的报名源源不绝。他们通过自己的努力提高了SAT成绩，这在很大程度弥补了社会对他们的不公平待遇。Kaplan一生致力于让更多没有特殊背景的人通过SAT考试获得本该属于自己的教育机会，他引发了一场“考试革命”。
今天，虽然上得起SAT补习班的还是富裕家庭的孩子，但肯尼迪如果活在今天，已经不可能找人代考，分数还是要自己争取的。另外，美国大学的录取办公室对富人的经济优势也很有意识，当年作为排挤犹太人的工具——“品格”评价，如今被用来照顾弱势阶层子弟。特别是在精英大学，富裕家庭的孩子必须考得更高，才能和穷孩子竞争。穷孩子则因为显示了“克服生活中的挑战”等品格而获得加分。这样，总的来说，平民子弟出头的机会就多了不少。
Kaplan引发的“考试革命”，被称为“教育民主运动”，他改变了整个美国对人才的选拔机制，被称为“美国教育之父”。
只要是生活在中国的人们，我想或多或少，都有过Kaplan的经历吧。你当时的反应是什么样的？你有没有向其他人一样抱怨、愤怒或者妥协？所幸的是Kaplan没有，他把焦点放在自己能做的事情上，他用自己独特的方式对抗着世界的不公平，发起一场运动，改变着千千万万个如同他一样没有特殊背景的人的命运，甚至改变一个社会对资源的分配。
这个世界是不公平的，你抱怨不抱怨都一样，关键是你为这个不公平做了些什么？如果世界完全公平，那么我们下一步只剩下按照这个公平的方式来生活，这样岂不是无趣得厉害？从这个角度来说，学会如何面对不公平，远远比学会如何评价不公平重要。不公平是我们生命中的契机，是生命提供给我们，让自己和世界变得更加美好的领导机会。