我发现，有些叛逆孩子之所以在学校里很叛逆，是为了与那些不了解他们、对他们过于压制的老师作对。叛逆孩子对待那些和善的老师和强硬管制他们的老师，几乎是一样的态度。我所接触的叛逆孩子，他们的老师很多是反应过度，而且试图控制他们。
那些过于严格、喜欢控制学生以及很情绪化的老师，可能会使大部分孩子顺从。但是，叛逆孩子却会反抗。他们很快就会学会如何去对付老师。叛逆孩子总会有很多花招，比如，搞出分散你注意力的各种动作、行为及反应。这确实让老师很头痛。叛逆孩子会以犯错或故意夸张渲染来愚弄大家。我就见过叛逆孩子欺骗那些原本是来帮助他们的教师，因为他们已经掌握了该如何去调皮捣蛋。
有些老师会尽力去证明他们过于强制的手段是正确的，认为“这是让孩子们懂事的唯一手段”。在第三天的计划里，我就讲了有关家长大喊大叫的事情，解释了家长也总是很容易按照这一推理去行事。那些过于控制和保守的老师，容易激起叛逆孩子的负面情绪。但是，采用这种消极方法的那些苛刻但又不敏感的老师，却很少能感觉到这一点。
老师对待学生的方式对学生的自尊心有很大的影响。如果一个叛逆孩子感觉自己被轻视了，他很可能会以更叛逆的方式来补偿他自卑的感觉。
在我写这一章的一个晚上，我和13岁的小温谈论了有关学校的叛逆行为。小温之前在学校就很叛逆，不过他在减少叛逆行为方面已经取得了显著的进步。我问他：“你对老师会怎样影响学生的自尊心有些什么看法？”他说：“他们认为我脑子有问题。我总是讲一些事情然后让自己陷入困境，但是没有人会了解我。其实，我很讨厌自己总是陷入困境，而且也不知道该怎么去避免。”他承认，他去年在学校里那么叛逆其实对自己并没有什么好处。
今年，我帮助小温和他的新老师参加了教师会议。我们使用了和这一章里相似的以及在附录“应对叛逆学生的指南”中提到的一些策略。这些策略帮助小温的老师解决了他的叛逆问题。这样的努力应该算是成功的，因为现在小温相信，大部分老师都对他的问题很关注。他已经对我讲了真心话，他感觉他的老师现在更接受他了，这当然让小温信心倍增。
几个月后，小温回来找我咨询，我意识到我们还没有完全脱离困境。他讲了最近他与一个老师发生了冲突。他说：“我觉得钱老师不应该说让我闭嘴，当时我几乎都快疯掉了。”后来我在教师会议上亲自找钱老师谈话，当时我觉得他似乎是一个善解人意的老师。而且，当我们再次进行电话交谈时，钱老师告诉我说，他对待小温的叛逆行为太粗鲁，过于激烈了。他觉得他在这个过程中学到了很多，如果以后再处理学生的叛逆行为，他会更加冷静了。
教学风格影响孩子的自尊心
作为关心孩子的父母，我鼓励你留意老师如何影响孩子的自尊心。如果老师肯定、支持学生，他们就能帮助学生，让学生对自己以后的生活充满信心。叛逆孩子需要能帮助他们的老师。以下几点，老师会深刻影响孩子的自尊心：
◎ 学生在课堂上的自尊心与他们的学习动机和学业成绩有关。
◎ 老师可以通过他们讲话的语调、表扬、关心和善解人意的倾听，来帮助学生提升自尊心。
◎ 提升学生在课堂上的自尊心是老师教学技能的一部分。
◎ 如果能提升学生（包括叛逆孩子）的自尊心，就能帮助他们觉得自己是被接受的。这让他们觉得自己是有价值的，是与众不同的，以此培养他们的责任感。
正如你孩子的学校所倡导的那样，要知道孩子们总是倾向于搞些叛逆活动。对学习有困难的孩子来说，当他们竭尽全力地去理解老师在教什么的时候，他们尤其容易觉得自己被蔑视、被贬低了。他们会被公开地告知或被暗示，是他们自己太懒了或没有学习动力。如果他们听课能认真些，就不会有这么多的问题了。其实，老师应该肯定犯错是学习的一部分，任何学生有问题时提问不是一件尴尬的事情。这样可以减少师生间的冲突。