叛逆孩子有各种潜在的学习障碍问题。这些问题可能独立地存在着，也可能和我们今天要讨论的其他症状并存。教育家估计5%~10%的6~17岁的孩子都有学习障碍。在美国，一半以上的孩子存在着学习障碍，接受着特殊教育。阅读障碍是最常见的一种学习障碍，8%的存在学习障碍的孩子都有阅读障碍。学习障碍，像注意力缺失多动症一样，是神经学的障碍问题。它会影响口语和书面语的理解和使用，影响数学运算、身体的协调运动和注意力等。和注意力缺失多动症的孩子相似，有学习障碍的叛逆孩子更容易产生挫败感，总是得应付学习障碍带来的挑战。下面所列的是最常见的几种学习障碍：
语言障碍 这是一种与语言有关的障碍。患有语言障碍的孩子在理解词语、句子或段落时有困难。
运算障碍 这是一种数学障碍，会引起孩子在解决计算问题和掌握数学概念方面的困难。
书写障碍 患有书写障碍的孩子在写对字母或保持字的间距方面有困难。
非言语学习障碍 这类障碍包括那些与语言无关的障碍，如识别和解释非言语的交流，推理有困难。其他问题包括很难控制自己的行为，反应拘束、迟缓，难以集中自己的注意力，在组织信息和制定目标等方面有困难。
听觉或视觉障碍 这是感官障碍，会引起孩子理解语言的困难，而不是正常地听见或看见问题。
有学习障碍的孩子经常需要通过特殊教育系统为其提供有效的服务。特殊教育是为满足孩子独特的需要而特别制定的。这种教育可能包括对阅读、数学或其他方面的集中辅导，还可能提供包括心理咨询、身体和工作疗法、言语及语言服务、交通和医学诊断等服务。很多接受特殊教育的孩子都存在着某种学习障碍。
小兴是一个10岁的叛逆孩子，被诊断为阅读障碍症。他对自己不能像其他同学甚至他8岁的妹妹那样能顺利地朗读感到很恼火。我建议他的母亲与学校紧密合作，为小兴制定个别教育计划来帮助他的学习。此外，她还私下找了一位有影响力的阅读专家。该专家对教授有阅读障碍的孩子有着丰富的经验。如果小兴的阅读障碍问题解决掉了，他的叛逆行为也会大大地减少。我和阅读专家一起帮助小兴挖掘他自己独特的才能，减少他和妹妹的比较。
学习障碍是一种终身的挑战。有些孩子可能会集好几种学习障碍于一身，有些可能只有一种学习问题，而且对生活的影响很小。不过好的一面是有很多教育性的建议和资源可以解决这些问题。