叛逆孩子经常觉得，没有人能够“统治”他们。这种对权力的需求经常让他们陷入困境。这里有个很好的例子。前些日子，我劝说过任康，一位9岁孩子皮皮的父亲，要他在处理孩子叛逆行为的时候必须保持冷静、坚决和非控制。几星期后，皮皮的叛逆行为真的减少了。但是，有一个晚上，当任康宣布带皮皮和他弟弟去购物广场吃饭时，皮皮就乱扔东西，说：“你经常去他想去的地方，从来不关心我想要什么。”皮皮觉得他有权决定全家吃饭应该去什么地方。任康使用了冷静、坚决的态度，但是皮皮还是继续唠叨，接着又扔了他弟弟的游戏机，还把外壳踩了个粉碎。
任康认为皮皮需要为自己的行为承担后果。他用冷静、坚决和非控制的态度告诉皮皮，打碎弟弟的游戏机是不能容忍的行为。他告诉皮皮，这个星期他会失去打游戏的特权。当皮皮抗议时，任康就问他，是否愿意做些事情来弥补他失去的游戏时间。皮皮同意向他的弟弟道歉，买了新游戏机给他，外加倒垃圾一星期、刷盘子的苦差事。任康仍然使用了后果法，只不过是采用了变通、协商的方式。他让皮皮明白了一些重要的社会技能。记住，纪律是为了教育孩子，而不是为了惩罚他。