昨天去二水国小演讲，唉，栽了个很大的跟斗。
上次我认真跟一群小学生讲话，是在工研院担任暑期安亲班的漫画老师，结果是家长疯狂打电话到安亲班命令我不准再讲鬼故事给小朋友听了（你们该知道，虽然还没有这么厉害但也怪异到不行的本人亲自出马、不厌其烦、一次又一次讲鬼故事给小朋友听，产生的那种巨大恐吓力！）
这次去二水国小演讲，唉，真的不知道要讲什么，要讲我很战斗的那段时光吗？小朋友根本不知道那算什么。要我讲九刀杯？小朋友根本不知道那有多热血啊！要说写小说的奥义吗？得了吧，大学生都可能会晃神。
衡量了以前的演讲内容大概都不行后，我就挑了几段我小时候有点好玩的回忆，例如「在甘比亚钓水鬼的男人」里的序，例如慢慢来比较快里的「买青蛙当宠物」等等（还有一些你们都没听过的怪事），并计划用一个漂亮的手法，在最后五分钟将有趣事件引导到有一点励志的方向，当作演讲的结束。
但小朋友好吵，大概就跟我还是小学生的时候一样吵，我努力支持了五十分钟，只有六年级的小朋友从头到尾都很安静，其余年级的都一直讲话。单一来看，没有一个小朋友真正是在闹的，所以都有礼貌，但全部加起来应该是我演讲过的场合第一吵，且远远将第二名抛在后面。
我想，如果我如预期讲完我预定的内容，对底下的小朋友来说一点意义也没有，他们就跟以前的我一样，恨不得赶快结束离开就对了。
而对顺便听讲的老师们来说，我的演讲甚时候结束好像也无关紧要，我一边演讲，一边思考，如果此时此刻我正在写一篇小说，那么，这一定是一篇没有人要看的小说，若我将这篇沟通失败的小说写完，只不过有两个好处：
1.自我实现——自我实现也不错，但演讲对我来说是一种可有可无的东西。
2.顺便听讲的老师们会觉得我有原则、有坚持。但我想起我小时候发过的誓，就是有一天我上台演讲的话，一旦发现底下的听众没兴趣，我一定要断然结束。因为有原则跟有坚持，反过来说也有麻木不仁的意思。
所以我就突然下了一个大句号，突兀地笑着说：「那么，今天的演讲到这里结束，谢谢大家！」果然听见一大堆庆祝终于结束了的掌声——演讲了七十几场，无役不捷，这可是我第一回听见这种掌声:P
我想问题是出在我身上，我毕竟还是没能找出一个让小朋友安静听讲的招式，还骂了很多个干让小朋友一直「吼！吼！脏话！」鬼叫。哎，是我不好，以为讲一些小时候的怪事可以引起共鸣，虽然热血一点的话应该要想办法改进，然后下次再去别的国小演讲复仇，但我从一开始就觉得国小的频率跟我有点不搭，能够避免就避免吧。我也不是什么事情都想精益求精。会不快乐。
演讲结束，来个签名，排队的人还蛮多的，所以大概签了一百多张比手掌的一半还小的碎纸片，这倒是在意料之中哈哈，而签到一张完整的纸，我竟然非常感动！